建筑与工程学院《劳动教育》课程实施方案

建筑与工程学院《劳动教育》课程实施方案

 

课程代码	S0820002	学时：48  理论：16  实践：32
课程类别	必修	学    分	3
开课单位	建筑与工程学院	考核类型	考查

 

一、指导思想

习近平总书记在全国教育大会上强调，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这是对大学生开展劳动教育的重要指示，也是对高校提出关于加强学生劳动教育的新任务、新课题。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，落实全国教育大会精神，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。

二、教学目标

（一）总体目标

劳动教育是促进大学生健康成长成才的有效途径，是高校加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道，是实现立德树人的有力保障。加强劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。培育和传承工匠精神，引导学生养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质。

（二）具体目标

1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想；

2.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

3.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生开展遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；使学生初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

三、具体措施

(一)加强劳动精神学习宣传

1.深刻领会劳动精神内涵。通过各类宣传平台，在全院开展劳动教育学习宣传活动。以班级为单位，通过座谈会、主题班会、专题讲座、主题党团日活动等多种形式，结合时代主题和生动案例提升学习效果，教育学生正确理解马克思主义劳动观，把握劳动精神和奋斗精神的实质和内涵，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，养成勤于劳动、善于劳动、乐于劳动的良好习惯。同时，邀请大国工匠、劳动模范开展校园活动、讲座，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。

(二) 发挥实践教育基地的劳动育人功能

进一步整合校内资源，积极拓展校外渠道，结合专业见习、实习等教学活动，组织学生到实践教育基地参加劳动活动，充分发挥学校各级各类实践教育基地的劳动育人功能，满足不同学历层次不同专业学生多样化劳动实践需求，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。

（三）分类开展劳动教育实践活动

1.广泛开展日常生活劳动教育。加强学生日常生活劳动教育，结合校园生活，组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护、文明寝室建设等劳动锻炼，每学年劳动锻炼时长不少于16学时，培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯，助力推动校园文明建设。

2.深入开展专业生产劳动实践。围绕专业特色，积极打造“专业+劳动实践”。我院均是工科专业，各专业、教研室须结合专业实训教学，每学期安排一定学时的生产劳动实践。

3.积极开展服务性劳动实践。开设“菜单式”志愿劳动项目，加强学生公益性劳动意识。每学年安排一定学时的服务性劳动实践。积极搭建志愿服务平台，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。

（四）具体实施内容与进度

1.理论教育

序 号	教学 项目/模块	教学目标	教学内容	教学方法与步骤	学时	学期
1	大美劳动	学校统一组织安排进行线上教学	劳动的理论与基础知识	智慧树平台线上教学	10	1
2	劳动精神主题教育	解读劳动精神，为开展劳动教育、传播劳动精神提供智力支持和理论支撑。鼓励以劳动为主题的品牌社团成立和发展，紧紧围绕“劳动”主题，开展自我教育、自我研究，实现学习成果向活动抓手转化，理论话语体系向青年话语体系的转化	劳动精神的解读	专题讲座	2	2
3	劳动意识主题教育	通过个案来矫正学生不良习惯，劳动意识对行为习惯养成的影响，使学生养成良好的劳动习惯，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。	劳动意识的形成	专题讲座	2	3
4	劳动最光荣主题教育	邀请优秀学员、劳动模范开展校园活动，让学生近距离感受劳动精神和劳模风范	劳动最光荣	专题讲座	2	4
合计：			16学时（安排在1-4学期实施）

 

2.实践教学

序 号	教学 项目/模块	教学目标	教学内容	教学方法与步骤	学时	学期
1	劳动实践	加强学生日常生活劳动教育，结合校园生活，组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、文明寝室建设、实验室维护、专业实训劳动实践等劳动锻炼	基本劳动	实践	16	1-4
2	劳动实践	以校内外专业实践教育基地为依托，组织学生到实训室体验专业劳动条件下劳动实践新形态、新方式，安排学生参与专业实践活动，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解	专业劳动	实践	8	1-4
3	劳动实践	积极开展服务性劳动实践。以校院团、党学组织为主体，开设“菜单式”社会志愿劳动项目，加强学生公益性劳动意识。	劳动实践	实践	6	1-3
4	集中实践	学校统一组织安排	拓展劳动	实践	2	4
合计			32学时（安排在1-4学期，每学期8学时）

 

四、成绩考核：

过程性成绩=出勤情况20%+课堂互动（班会）30%+课外实践50%

终末性成绩=大作业或是实践报告一份

综合成绩＝过程性成绩50%+终末性成绩50%，60分及以上为合格。

 

 

 

 

 

建筑与工程学院

2020年11月21日