建筑与工程学院校级课程思政示范教学 暨教师教学能力大赛评分标准

教师姓名

参赛课程

序号

评价指标

评价要素

分值

打分

1

教学内容

1.理论联系实际，符合学生的特点。2.内容充实，信息量大，渗透思政思想。3.为教学目标服务。4.重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。

15

2

教学组织

1.教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当。2.启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。3.教课时间安排合理，课堂应变能力强。4.熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段

15

3

语言教态

1.普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。2.肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。3.教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。

15

4

教学特色

1.教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。

10

5

教学实施

1.注重多种教学手段的优化组合，有利于实现课程思政目标，能让学生在主动参与中有获得感。教学策略能够发挥教师主导作用和学生主体地位，教学活动体现互动性；

2.教学的重点难点清楚，教学思路清晰；教学过程结构自然流畅，结构清晰，体现系统性、完整性，内容安排合理、有序。

15

6

整体效果

1.教学目标符合职业院校专业人才培养需要，体现职教特色和专业特色；表述具体、明确，可评测；

2.能有效解决教学重难点问题，通过课程思政的有机融入，能有效提高学生的理想信念和四个自信，培养爱国热情；

3.将课程思政理念融入课程教学各环节，育人意识强；思政素材使用与知识点、技能点结合紧密、有机、自然。

15

7

特色创新

1.教学理念、设计、实施、评价彰显课程思政育人特点，立意新颖，构思独特，技术领先；

2.参与平台多元化，理念先进，有创新性、挑战性；注重体现区域特色、学校特色、专业特色；具有一定的思想性、可操作性、可推广性。

10

8

设计规范

PPT制作简单实用，清楚明了，条理清晰，设计科学、规范、无错别字；美观大方。

5

合计：

100