“鲁班技能学习平台”建设实施方案

根据学校提出以创新发展精神为指引的“六大工程”年度工作目标，落实“产教融合、技能融合、知行融合”，加强特色学院建设工作推进，使建工学院各方面工作“目标往上升，行动往下沉”。经研究决定建立建工学院“鲁班技能学习平台”。平台上设立与专业课程相对应的实训项目，每个项目根据本专业对应的企业岗位关键核心技能和学生学习特点设立若干个特色实训模块，针对性地对学生进行专业基础技能训练，提升学生岗位操作水平和职业技能素养。具体实施方案如下：

一、指导思想

以学校融合、复合、交叉的维度考量建工学院专业平台课的布局，在本学年以建立“鲁班技能学习平台”为突破口，尊重学生专业个性发展，“量身定制”专业技能学习菜单，设立工程识图、工程制图、工程测量、新技术（BIM和装配式）等相关自主学习项目，专业教师全员参加，学生全覆盖，促进全院学生的专业学习和技能学习的积极性，实现专业技能特色培养。

二、实施内容

根据建工学院发展目标及专业的特殊性 “鲁班技能学习平台”将设置五大平台项目，每个项目设若干个特色实训模块。具体见下表：

 

序号	平台项目课名称	项目负责人	特色模块	责任教师	备注
1	工程识图	傅丽芳	建筑识图	傅丽芳	党员
			结构识图	刘贯荣	党员
			设备识图	晏路曼	党员
			装饰识图	傅丽芳	党员
			风景园林识图	周悦	党员
			CAD制图	汪晨武	党员
2	工程测量	夏 栋	基本操作技能	夏栋	党员
			测量综合能力	王雷	党员
3	BIM技术	汪晨武		汪晨武	党员
4	装配式建筑技术	陈凌峰		陈凌峰	党员
5	专业英语	陈洪丽		陈洪丽	党员

三、实施时间

1.2018级学生9月25日～30日进行全体学生选项，10月8日学期第五周开始运行。

2.2019级10月15日～21日进行全体学生选项，10月22日学期第七周开始运行。

四、实施要求

1.每个项目负责人可自行组建团队，每个专业老师必须至少参与1个项目的建设和实施，并担任至少一个特色模块的责任教师。

2.学生选项要求。建工学院按年级分类，学生可选择1～2个项目（模块），至少选择1个项目（模块），最多不超过2个项目（模块）。

3.项目学习时间安排在早晚自习，每个项目每周安排不少于两次的活动，活动形式自定。

4.项目负责人需制定项目实施方案，实施计划，保障项目的正常运行，取得良好的效果。

5.项目在实施过程中必须结合课程的建设和改革，将技能大赛内容融入课程教学内容，将技能大赛考核评价标准引入实训模块。

6.各教研室、专业老师必须要高度重视此项工作，积极参与，明确责任到人。各项目在活动过程中做好资料、照片等的收集，并整理归档，学院将在期末组织项目运行过程、成效考核。

五、实施保障

1.提高认识，增强责任感。老师必须切实提高认识，从对学生终身发展、专业内化建设、学院发展以及对教育事业高度责任出发，切实增强责任感和使命感，积极探索，开拓创新，切实做好学生专业技能培养工作。

2.加强领导，落实责任。5个项目负责人要有深刻的认识，制定切实可行的项目实施方案，并精心组织实施。

3.经费支持。学院根据每学期选课人数和活动总时间、活动次数给予平台项目一定的经费支持。